Temas 4.3 y 4.4

4.3 Valores Y Participación Ciudadana En Desarrollo Sustentable

Este tema nos habla de fomentar mas los valores en la persona y la particpacion que devemos hacer hacia la naturaleza y sociedad con respecto al medio ambiente(plantar arboles, tirara la basura en los tambos o botes de basura, etc..).

4.4 Tendencias Mundiales Para El Desarrollo Sustentable

Este tema nos comenta lo que hacen varias empresas u organizaciones para mejorara, medir u anivelar el desarrollo sustentable, algunas oragnisaciones se encargan de:

-Examinar tendencias de la economía mundial y evaluar sus efectos en el desarrollo,
-Ayudar a los países en desarrollo, especialmente a los menos adelantados, a integrarse al sistema comercial internacional,
-Examinar las tendencias mundiales en materia de corrientes de inversión extranjera directa y su efecto en el comercio, la tecnología y el desarrollo,
-Ayudar a los países en desarrollo a atraer inversiones, entre otros...


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UNIDAD 4 - 4.1 Y 4.2

4.1.- CALIDAD DE VIDA

Calidad de vida es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades.

Físicamente significa encontrarse en buenas condiciones, fuerte, resistente a las enfermedades o poder sobreponerse rápidamente a ellas.

Psíquicamente, es poder disfrutar, hacerse cargo de las responsabilidades, combatir la tensión nerviosa y el estrés.

Emocionalmente, es estar en paz. La persona que mantiene su calidad de vida es una persona que se siente bien, vigorosa, entusiasmada, con la sonrisa propia del que se siente bien en todas sus dimensiones.

Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino también de ambiente físico y arquitectural, salud física y mental, educación, recreación y pertenencia o cohesión social.

4.2 INDICES DE CALIDAD.

Permiten asignar un valor a la calidad utilizando un número limitado de parámetros. Tienen la ventaja de ser fáciles de usar y proporcionan una idea rápida e intuitiva de la calidad, pero son arbitrarios y pueden inducir a error debido a su reduccionismo. Si se utilizan otros índices complementarios se tiene una idea más adecuada y completa de la calidad.

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Exposiciones de la Unidad III

EQUIPO 1

En esta presentación se menciona como se van presentando la situación de la economía a la sociedad y al medio ambiente, abriendo así la Unidad III y dando introducción a los demás temas ya que se relacionan.

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EQUIPO 2

En este se habla de los indicadores, y estos son los sociales, económicos y ambientales. Presenta también los inventarios del ciclo de vida esto es, cuantifica los consumos de materias primas y energía junto con todos los residuos sólidos, emisiones a la atmósfera y vertidos al agua (las cargas medioambientales) derivados de todos lo procesos que están dentro de los límites del sistema.
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EQUIPO 3

Se habla sobre El Análisis del Ciclo de Vida, es un método científico que se emplea para investigar el impacto de un material o de un sistema en el medio ambiente durante toda la vida. Además de Educación Ambiental, que consiste en reafirmar el sentido de la pertenencia e identidad del ciudadano respecto al espacio geográfico.

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EQUIPO 4

En esta presentación hablamos sobre el ecoturismo y la relación que hay el ecoturismo y desarrollo sustentable, también menciona uno de los motivos del cual utilizamos los recursos naturales para satisfacer nuestras necesidades y esta es la economía.

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EQUIPO 5

Como los demás esta presentación tienen un seguimiento de la presentación anterior, notándose así un poco más la satisfacción que se da por usar los recursos naturales, mencionado también la economía y el mundo capitalista.

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EQUIPO 6

Esta presentación se basa más en hablar sobre reducir los recursos naturales para los materiales y tecnología, dándole al usuario un entendimiento sobre "Si inventas algo, trata de visualizar que no utilice muchos recursos naturales". Siendo así un mejor avance para la sociedad y convivencia con la naturaleza.

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2012

El calentamiento global es uno de los principales problemas para la vida y es el principal tema de la película “2012”.

Según varias profecías y datos científicos existe la posibilidad de que se termine el mundo en este año y esto fue debido a la contaminación de los subsuelos, excavaciones y al uso excesivo de los recursos naturales, las profecías mayas son unas de las más acertadas y es por eso que muchas de la personas creen que esto pueda suceder.

Actualmente han existido terremotos de alto riesgo que han destruido hogares y ha habido muertes como lo que sucedió en Haití, existió otro, este fue en el desierto y según datos de la NASA la tierra se movió un cierta distancia con respecto a la orbita de la tierra y por causa de este movimiento se han a cortado los días (ahora se dice que duran menos).

Es por eso que son las recomendaciones de no contaminar y usar menos con respecto a los recursos naturales y activar o usar algunas de las formas que nos ofrece los ecologistas para no contaminar, como lo es el uso de las 3 R’s (Reducir, Reutilizar y Reciclar).

TIERRA (La Película – Discovery Channel)

La tierra esta alimentada por el sol pero los seres vivos están alimentados por la tierra y es mas demanda de los seres vivos hacia la tierra sobre los recursos naturales.

En la antártica en el mes de Enero, no sal el sol hasta Febrero y es el mes de estado de hibernación de muchos animales como los osos polares.

Los osos polares son una especie en peligro de extinción y después del estado de hibernación las hembras solo tienen leche para alimentar a sus crías, es decir, la hembra agota sus ultimas calorías que le quedan y es necesario viajar varios kilómetros para que la hembra llegue a donde el hielo se derrite, donde se forma una especie de tanque y se encuentran varios peces, con los cuales se alimenta y alimenta a sus crías.

Después del invierno la taiga se hacer ver más de la tercera parte de la tierra y proporciona tanto oxigeno hacia a la atmosfera y los seres vivos que estaban en hibernación salen a migrar para obtener su alimento y otros seres vivos, como los lobos, salen a cazar.

En el mes de Junio, en el desierto, es la estación seca y muchos de los animales encuentran problemas con respecto al agua, como lo es el elefante, estos tienen que migrara la “Ocabango” un sitio en que ciertas estaciones llega el agua y es el único sitio al que muchas especies de animales asisten solo para obtener agua y alimento.

El tiburón blanco es cazado por el hombre y más de 100 millones de ellos mueren al año, por este motivo su especie como muchas otras están en peligro de extinción.

La película habla más sobre las migraciones a través del año, de los animales como lo es terrestre, aéreo y acuático. También de varios animales como el oso blanco y el tiburón blanco, de las especies que están en peligro de extinción por causa del hombre situado en los animales y el medio ambiente.

2.3 Valores actitudes hacia medio ambiente

La mayoría de los niños, los adolescentes y jóvenes evidenciaron una acertada y preliminar madurez social en diferentes niveles, en lo que se refiere a la apreciación de la magnitud de los problemas ambientales y que éstos afectan la unidad de la sociedad con el medio ambiente.

El estudio e investigación realizada, así como los métodos y técnicas y las respuestas permite revelar los valores, sentimientos y cualidades de los adolescentes y jóvenes en su relación con el medio ambiente siguiente:

Confieren gran importancia social a las actividades y tareas que se proponen para el mejoramiento del medio ambiente;

Expresan que en toda profesión debe practicarse la protección del medio ambiente;

Advierten que la protección del medio ambiente es un deber personal, familiar, comunitario, estatal e internacional; Atribuyen un motivo cívico primordial a la actitud favorable del hombre frente el medio ambiente como un deber con la patria y el Estado;

Necesidad de asumir la conciencia de la responsabilidad civil y ciudadana, así como del Estado por la protección del medio ambiente;

Consideran no solo el daño directo que las personas pueden ocasionar al medio ambiente sino, además, la actitud apática e indiferente de ellos mismos y otras personas que asumen una conducta indiferente ante las acciones de deterioro de los demás;

Destacan la base y premisa humanística que tiene la relación del hombre, la sociedad y el medio ambiente, y a pesar de la complejidad de esta relación y unidad, expresan que es posible el desarrollo con la protección.

Reconocen, aunque no todos, así se observó, que la protección del medio ambiente y las acciones que realizan la hacen como un esfuerzo, como una labor adicional, como un trabajo voluntario y no como un deber ciudadano y una necesidad de la época contemporánea;

Expresan la necesidad de subordinar y concebir, y los procesos tecnológicos con la protección;

Generalizan la importancia de jerarquizar y adoptar prioridades sobre las principales medidas que se deben adoptar para lograr el óptimo aprovechamiento y utilización racional del medio ambiente;

Reconocen, la imperiosa necesidad de asumir actitudes que se reviertan en la protección del medio ambiente mediante comportamientos favorables y, en especial, la participación de ellos sobre: la utilización económica de los recursos energéticos, la restauración de las zonas afectadas por la producción industrial; la disminución del ruido - que comienza su agudización paulatina en estas regiones -, la conservación de las fuentes de agua y hasta la utilización de la basura, que algunos alumnos valoraron como un tesoro.

“La actividad más importante que se puede hacer ante el medio ambiente es educar desde niño al hombre ya que una persona correctamente educada resulta útil para toda la sociedad y para el medio ambiente”.

2.3.1 Relación valores actitudes y creencias

Los valores son más centrales y estables que las actitudes. Las actitudes reflejan los valores más relevantes que una persona tiene sobre el mundo y sobre sí misma.

Las creencias están en la base de todo comportamiento, individual o colectivo. Al examinar las creencias, es muy importante tener presente que:

(a) Las creencias pueden ser conscientes o inconscientes (por ejemplo, las normas sociales), de hecho, muchas creencias no son conscientes

(b) Hay creencias contradictorias, especialmente en el campo de los conflictos de valores y creencias conscientes e inconscientes:

(c) Las creencias conscientes se hacen a un lado durante una situación específica, permitiendo que predominen las creencias inconscientes. Al final del día, la creencia más fuerte es la que se impondrá.

El comportamiento no es cuestión de suerte. Más bien, el comportamiento tiene una estructura, se respalda con razones y es dirigido por las creencias y diversos niveles de concienciación. Así como la fraternidad médica cree que un conocimiento exacto y profundo del virus y del sistema inmunológico, nos permitirá enfrentarnos con efectividad al VIH/ SIDA, mediante vacunas y tratamientos, una o un científico social racional considera que un conocimiento exacto y profundo acerca de las creencias de las personas, nos permitirá entender el comportamiento y modificarlo para reducir la vulnerabilidad a la infección, así como lograr que el comportamiento de la gente sea favorable para las personas que presentan el VIH/ SIDA.